В данной статье рассматривается явление образовательного кредита, как инструмента для получения качественного образования, которое поспособствует успешной реализации человека как профессионала. Ключевая цель исследования была в оценке потенциала образовательного кредита и его объективной полезности для студенческой аудитории. Автором был изучен и проанализирован весь процесс кредитования и выявлены преимущества для всех субъектов процесса (студентов, банков, работодателей, и государства). Также был сделан вывод, что образовательные кредиты являются эффективным средством повышения мотивации студентов, однако, для достижения положительных результатов, необходимо учесть финансовые возможности студентов и предоставить им все необходимые инструменты для успешного завершения учебного процесса. Автор использовал следующие методы и материалы при проведении исследования: анализ научной и публицистической литературы, анализ данных из официальных источников и статистических данных, а также интервью с носителем опыта взаимодействия с данным явлением. Для построения выводов он использует формально-логический метод, метод синтеза и обобщения.
This article considers the phenomenon of educational credit as a tool for obtaining high-quality education, which will contribute to the successful implementation of a person as a professional. The key objective of the study was to assess the potential of educational credit and its objective utility for student audiences. The author studied and analyzed the entire lending process and identified advantages for all subjects of the process (students, banks, employers, and the state). It was also concluded that educational loans are an effective means of increasing student motivation, however, in order to achieve positive results, it is necessary to take into account the financial capabilities of students and provide them with all the necessary tools to successfully complete their studies. The author used the following methods and materials when conducting the study: analysis of scientific and journalistic literature, analysis of data from official sources and statistical data, as well as interviews with a carrier of experience in interacting with this phenomenon. To construct conclusions, he uses a formal-logical method, a method of synthesis and generalization.