Цель статьи – проанализировать особенности управления образовательными организациями с учетом устойчивого развития и разработать систему индикаторов ESG-университета, обеспечивающих управление образовательными организациями на основе оценки соответствия деятельности целям устойчивого развития. Исследование базируется на фундаментальных научных статьях в ведущих журналах и прикладных разработках отечественных и зарубежных экономистов по теории устойчивого развития. Классы методов и подходов, используемых для решения сформулированных задач исследования, определяются, прежде всего, его логикой: методы системного анализа для исследования особенностей управления образовательными организациями с учетом устойчивого развития; для обеспечения полного охвата и учета в исследовании комплекса социально-экономических процессов и явлений, обеспечения целостности полученного знания и синергетических эффектов по итогам принимаемых решений; методы сценарного моделирования для сравнения сценариев и формирования системы индикаторов ESG-университета, обеспечивающей управление образовательными организациями на основе оценки соответствия деятельности целям устойчивого развития. В совокупности это обеспечит реализацию системного подхода к исследованию процесса управления образовательными организациями как императива устойчивого социально-экономического развития региона и экономики страны в целом. Новизной исследования является приращение теоретических и методологических подходов к управлению образовательными организациями через систему индикаторов ESG-университета, обеспечивающих управление образовательными организациями на основе оценки соответствия деятельности целям устойчивого развития, а также разработка методик оценки предложенных индикаторов ESG-университета в системе образования региона. В рамках исследования использован оригинальный подход к формированию системы индикаторов ESG-университета, обеспечивающей управление образовательными организациями на основе оценки соответствия деятельности целям устойчивого развития в региональных образовательных системах.
The purpose of the article is to analyze the features of the management of educational organizations taking into account sustainable development and to develop a system of ESG university indicators that ensure the management of educational organizations based on assessing the compliance of activities with the goals of sustainable development. The research is based on fundamental scientific articles in leading journals and applied developments by domestic and foreign economists on the theory of sustainable development. The classes of methods and approaches used to solve the formulated research problems are determined, first of all, by its logic: methods of system analysis for studying the features of managing educational organizations taking into account sustainable development; to ensure full coverage and consideration in the study of a complex of socio-economic processes and phenomena, ensuring the integrity of the acquired knowledge and synergistic effects based on the results of decisions made; Scenario modeling methods for comparing scenarios and forming a system of ESG university indicators that ensures the management of educational organizations based on assessing the compliance of activities with sustainable development goals. Taken together, this will ensure the implementation of a systematic approach to the study of the management process of educational organizations as an imperative for sustainable socio-economic development of the region and the country’s economy as a whole. The novelty of the research is the increment of theoretical and methodological approaches to the management of educational organizations through a system of ESG university indicators that ensure the management of educational organizations based on assessing the compliance of activities with sustainable development goals, as well as the development of methods for assessing the proposed ESG university indicators in the regional education system. As part of the study, an original approach was used to create a system of ESG university indicators that ensures the management of educational organizations based on assessing the compliance of activities with the goals of sustainable development in regional educational systems.