ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЫСШЕГО ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАПРАВЛЕНИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Аннотация

В статье рассматривается актуальность формирования предпринимательских компетенций у студентов инженерных специальностей в условиях цифровой трансформации экономики и запросов современного рынка труда. Авторы анализируют разрыв между академической подготовкой и требованиями реального сектора: несмотря на высокий уровень креативности и рефлексии у студентов, наблюдается слабая сформированность цифровой грамотности, навыков управления неопределённостью и практического применения инструментов стартап-проектирования. На основе анкетирования 182 студентов КНИТУ, анализа учебных дисциплин и экспертных интервью выявлены ключевые дефициты: низкая готовность к риску, недостаточное владение digital-инструментами (Google Analytics, аналитика воронок, UTM-метки), ограниченное понимание экосистемы предпринимательства. В работе предложена гибридная модель интеграции предпринимательского образования в инженерную подготовку — через практико-ориентированные модули, кейсы реальных предприятий («КАМАЗ», «Татнефть»), сотрудничество с акселераторами и развитие метапредметных умений (когнитивная гибкость, работа с прокрастинацией, этика цифрового предпринимательства). Подчёркивается, что предпринимательская компетентность — не просто навык ведения бизнеса, а компонент управленческой и инновационной агентности, необходимой для лидерства в условиях технологических вызовов. Предлагается разработать стандарт «предпринимательской грамотности» для инженерных программ, включающий поведенческие индикаторы и ориентированный на формирование активной профессиональной позиции.